作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是我為大家收集的我學(xué)小動(dòng)物幼兒園教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我學(xué)小動(dòng)物幼兒園教案1 活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒在模仿小動(dòng)物的活動(dòng)中獲得快樂。
2、培養(yǎng)幼兒大膽的用自然音說話，演唱。
3、指導(dǎo)幼兒表演出幾種典型動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作。
4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
5、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小貓，小羊，小狗，小鴨，小雞的頭飾
活動(dòng)過程：
1、出示毛絨玩具吸引幼兒注意小朋友們，今天蔡老師請(qǐng)了幾位小客人來我們班做客，想不想知道是誰來了？聽，嘰，嘰，嘰誰來了？（生答，小雞）對(duì)，小雞來了（出示雞玩具），小朋友聽到小雞是怎么來的嗎？咱們一起來學(xué)一學(xué)吧。（幼兒一起模仿）小鴨子也來了，小朋友學(xué)學(xué)小鴨子是怎么來的？（出示鴨子玩具）汪汪汪，小狗也跟來啦，我們來學(xué)學(xué)小狗是怎樣叫的？（出示狗玩具）聽說要來幼兒園做客，小羊和小貓也高高興興的來了，誰來學(xué)學(xué)小羊和小貓？
剛才我們聽了那么多小東西的叫聲，誰能說說誰的聲音最好聽??？為什么好聽？
2、講故事《唱歌比賽》
他們幾個(gè)好朋友聽了我們小朋友的話都很不服氣，都說自己的聲音最好聽，這可怎么辦呀？（讓幼兒為它們想辦法，說出讓小動(dòng)物們比賽）小動(dòng)物們都這個(gè)主意好，于是它們決定進(jìn)行一個(gè)唱歌比賽，比比誰的聲音最好聽，他們請(qǐng)來小兔子來當(dāng)裁判。小雞第一個(gè)唱嘰嘰嘰，嘰嘰嘰小兔子說唱的太輕了。鴨子接著唱，嘎嘎嘎小兔子說唱的太響了，小狗唱汪汪汪小兔子說唱的太快了。小羊說我來唱，他慢騰騰的唱咩―咩―咩小兔子說小羊唱的太慢了。最后輪到小貓唱，小貓不慌不忙唱起來喵，喵，喵小兔子說小貓唱的最好不快也不慢，聲音不大也不小，好聽極了，小貓應(yīng)該得第一名。
3、引導(dǎo)幼兒討論小朋友們剛才的唱歌比賽誰得了第一名？為什么小貓能夠得第一名？
總結(jié)：對(duì)，小貓用最自然的聲音唱歌所以能得第一名。那我們小朋友以后唱歌也要用最自然的聲音唱，肯定也是非常好聽的，那現(xiàn)在我們?cè)囈辉?/p>
4、幼兒唱歌曲《走路》、
表揚(yáng)幼兒：小朋友們的唱的太棒了，聲音太好聽了、我們一起來表揚(yáng)一下自己吧。
5、游戲《變變變》
小朋友，剛才我們一起學(xué)了小動(dòng)物的叫聲還唱了好聽的歌曲，現(xiàn)在咱們一起來玩?zhèn)€游戲放松一下好嗎？講解游戲規(guī)則：老師來扮演魔術(shù)師，讓小朋友變什么，小朋友就變成什么。老師要說變變變，變成長(zhǎng)鼻子大象你們馬上變成大象，學(xué)大象走路。如果誰變得不像，老師的魔棒一指，變得不像的小朋友就不能再動(dòng)了。再變?yōu)觚?，小兔子，小鳥，小鴨子等，反復(fù)幾次。
6、游戲結(jié)束后，自然結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。
教學(xué)反思
在備課時(shí)，我就在想我們班是剛剛?cè)雸@的幼兒園，部分可能都還不會(huì)跟唱。在教學(xué)中出現(xiàn)了類似的問題。我想這個(gè)問題只有在以后的學(xué)習(xí)中逐改善。
在本次活動(dòng)中，我們班的幼兒參與率很高，他們對(duì)活動(dòng)內(nèi)容很興趣，所以活動(dòng)氛圍很好。但是我也從中發(fā)現(xiàn)了一些小問題，就是這首歌曲歌詞重復(fù)率比較高，對(duì)個(gè)別年齡大一點(diǎn)的幼兒來說，學(xué)習(xí)起來就比較簡(jiǎn)單，少了一些挑戰(zhàn)性，所以在以后選活動(dòng)中，我應(yīng)適當(dāng)?shù)脑黾右恍╇y度，顧及到全體幼兒的發(fā)展需要。
我學(xué)小動(dòng)物幼兒園教案2 活動(dòng)目標(biāo)：
1.愿意用完整句向同伴介紹自己喜歡的動(dòng)物。
2.能夠用肢體語言表達(dá)對(duì)動(dòng)物的喜愛。
3.鞏固手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的物體。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒每人帶一種自己最喜歡的動(dòng)物玩具或動(dòng)物圖片、照片來園。
材料配套：教育掛圖《主題活動(dòng)?認(rèn)識(shí)動(dòng)物》，幼兒活動(dòng)操作材料《主題活動(dòng)?數(shù)數(shù)小動(dòng)物》，親子手冊(cè)《主題活動(dòng)?常見的動(dòng)物》。
活動(dòng)過程：
一、參加聯(lián)歡會(huì)。
1.以組織幼兒參加“動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)”的形式引人活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣。
2.引導(dǎo)幼兒帶著自己的動(dòng)物玩具或動(dòng)物圖片、照片參加“動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)”。
二、介紹小動(dòng)物。
1.出示小兔圖片，向大家介紹:我最喜歡的小動(dòng)物是小兔。
2.鼓勵(lì)幼兒用完整句“我最喜歡的小動(dòng)物是xx”介紹自己帶來的小動(dòng)物的名稱。
小結(jié):今天我們帶來了自己最喜歡的.小動(dòng)物，每位小朋友喜歡的小動(dòng)物都不一樣，有的小朋友喜歡小兔，有的小朋友喜歡小狗，有的小朋友喜歡小烏龜??這些小動(dòng)物都很可愛。
三、和動(dòng)物交朋友。
1.引導(dǎo)幼兒對(duì)自己的小動(dòng)物說一句“悄悄話”，并用肢體語言表達(dá)對(duì)動(dòng)物的喜愛，如抱抱小動(dòng)物、親親小動(dòng)物等。
2.提醒幼兒帶著自己的小動(dòng)物尋找其他小朋友的小動(dòng)物做朋友，引導(dǎo)幼兒向同伴相互介
紹自己帶來的小動(dòng)物的名稱、外形特征。
3.鼓勵(lì)幼兒與同伴學(xué)一學(xué)自己帶來的小動(dòng)物的叫聲和走路的姿態(tài)。
四、送動(dòng)物回家。
1.出示教育掛圖，引導(dǎo)幼兒說出圖片中動(dòng)物的名稱。
2.鼓勵(lì)幼兒將自己帶來的小動(dòng)物擺放在相應(yīng)的圖片下方，布置成“小動(dòng)物展覽會(huì)”。如:小雞玩具或照片擺放在教育掛圖小雞圖片下方，掛圖中沒有的動(dòng)物分類擺放在邊上。
3.引導(dǎo)幼兒操作《數(shù)數(shù)小動(dòng)物》，教師給予指導(dǎo)。
活動(dòng)延伸
1.引導(dǎo)幼兒利用“小動(dòng)物展覽會(huì)”玩“動(dòng)物園”的角色游戲，豐富幼)l對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)。
2.語言區(qū)提供《認(rèn)識(shí)動(dòng)物》的教育掛圖，供幼兒觀察講述。
3.操作區(qū)提供各種小動(dòng)物的拼圖，讓幼兒操作。
可愛的小兔
活動(dòng)目標(biāo)：
1.觀察、了解小兔的外形特征。
2.嘗試模仿小兔跳。
3.體會(huì)親近小動(dòng)物的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備:（1）小兔一只， 小白兔、小灰兔、小黑兔圖片各一張，青菜、胡蘿卜若干
（2）音樂《小兔跳》，播放器。
，材料配套:親子手冊(cè)《主題活動(dòng)?小兔掛飾》。
活動(dòng)指導(dǎo)
一、認(rèn)識(shí)小兔。
1.以有個(gè)“小客人”要來班級(jí)做客為話題，引導(dǎo)幼兒猜猜:眼睛紅紅的、耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)、尾 巴 短短、長(zhǎng)著三瓣嘴的小動(dòng)物是什么?
2.出示小白兔圖片，引導(dǎo)幼兒觀察小兔的外形特征，并借助看一看、摸一摸等方式進(jìn)一步感知小兔的眼睛、耳朵、皮毛和尾巴，了解小兔的外形特征。
3.提問:小兔子是什么樣子的?小兔子的毛都是白色的嗎?
4.依次出示小灰兔、小黑兔圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，感知各種兔子的基本特征。
小結(jié):兔子是一種溫順的動(dòng)物，它們都有長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵和短短的尾巴和三瓣嘴，兔子身上的皮毛不全是自色的，還有灰色和黑色的。
二、喂喂小兔。
1.提問:小兔子最喜歡吃什么?
2.鼓勵(lì)幼兒選擇青菜、胡蘿卜等給小兔子喂食，看看小兔子愛吃什么?吃東西時(shí)嘴巴是怎樣動(dòng)的?
小結(jié):小兔子最愛吃胡蘿卜、青菜等食物，小兔子是我們的好朋友，我們要關(guān)心愛護(hù)小兔子。
三、學(xué)學(xué)小兔。
1.引導(dǎo)幼兒觀察:小兔子是怎么走路的?
2.提出大家都來模仿小兔蹦跳走路的建議，引導(dǎo)幼兒邊學(xué)念兒歌“小兔小兔真可愛，長(zhǎng)長(zhǎng)耳朵豎起來，短短尾巴搖搖擺，蹦蹦跳跳真可愛”，邊做相應(yīng)的蹦跳動(dòng)作。
3.播放《小兔跳》音樂，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)“小兔跳”。
動(dòng)作說明:
兩腳自然開立，屈膝微蹲，同時(shí)兩臂屈肘舉在胸前，手心向前，模仿兔子狀。 ①一②小節(jié):面向左前方跳一次，再向右前方跳一次。
我學(xué)小動(dòng)物幼兒園教案3 托班幼兒正處在聽覺感官發(fā)展時(shí)期，聽覺的發(fā)展比其他感官快而需求多，因此對(duì)音樂能表示出明顯的情緒反應(yīng)，這一環(huán)節(jié)是幼兒的聽覺感受及動(dòng)作感受，使幼兒對(duì)音樂有初步的印象。
活動(dòng)目的：
1、通過游戲，辨別感受兩種不同風(fēng)格的音樂，并作相應(yīng)動(dòng)作。
2、喜歡音樂游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備： 磁帶、森林背景布置、老虎及小動(dòng)物頭飾
活動(dòng)過程：
一、 欣賞
師放音樂，寶寶完整欣賞音樂。
二、 模仿
1、 說說誰來了?(小兔、小狗等隨意說)
2、 模仿動(dòng)作(說到哪個(gè)動(dòng)物就模仿哪個(gè)動(dòng)物)
三、 游戲
1、 托兒扮演小動(dòng)物，師扮演老虎
2、 聽到歡快的音樂，小動(dòng)物出來做游戲，聽到沉悶的音樂，小動(dòng)物馬上躲起來。
3、 反復(fù)進(jìn)行(重申規(guī)則)
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
為了引起幼兒的興趣，調(diào)動(dòng)對(duì)音樂的積極性以及幫助他們對(duì)歌詞內(nèi)容的理解，加強(qiáng)節(jié)奏感等，我適當(dāng)?shù)厥褂昧艘恍┠芑顒?dòng)的教具，本次活動(dòng)我作了以下準(zhǔn)備：
1、情景課件。
2、區(qū)域活動(dòng)中，幼兒自由聽賞過歌曲的旋律。
3、創(chuàng)設(shè)在游戲中學(xué)習(xí)的氛圍。
4、準(zhǔn)備雞媽媽頭飾一只，音帶，錄音機(jī)。
四、活動(dòng)流程
(一)、引出課題：聽小雞叫，問“誰來了?”幼兒回答，打開課件引出小雞及音樂。
(二)、看小雞、聽節(jié)奏、做動(dòng)作。
1、引導(dǎo)幼兒看小雞，模仿學(xué)做各種小雞的動(dòng)作，激發(fā)幼兒的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒欣賞音樂，并學(xué)做小小雞。
3、教師聽音樂，表演小小雞，讓幼兒模仿。
4、引出雞媽媽。教師表演雞媽媽找小雞。(初步感知游戲規(guī)則)
5、告訴幼兒這是一個(gè)音樂游戲，游戲是有規(guī)則的。(幼兒表演小小雞在草地上玩耍，做各種動(dòng)作，雞媽媽來找小雞，按音樂旋律進(jìn)行游戲)
6、邊聽音樂，邊哼唱歌曲進(jìn)行游戲，再次激發(fā)幼兒愛小雞的情感，強(qiáng)化游戲規(guī)則，以此來突破本次活動(dòng)的重難點(diǎn)。
7、在游戲中結(jié)束本次活動(dòng)。
我學(xué)小動(dòng)物幼兒園教案4 活動(dòng)目標(biāo)
1. 感知?jiǎng)游锿庑巍⑸盍?xí)性等的多樣性，有探究、了解各種動(dòng)物的好奇心。
2. 知道每一種動(dòng)物都有各自不同的特點(diǎn)，了解刺猬、臭鼬、猩猩的一些特別的生活習(xí)性。
3. 有了解其他動(dòng)物特點(diǎn)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 材料：刺猬、臭鼬、猩猩的圖片資料；頭飾；小皇冠三個(gè)；水彩筆；操作卡第18頁。
2. 經(jīng)驗(yàn)：
（1） 了解一些動(dòng)物的生活習(xí)性。
（2） 請(qǐng)大班小朋友扮演這三種動(dòng)物。
活動(dòng)過程
一、認(rèn)識(shí)刺猬、臭鼬、猩猩。
1． 出示刺猬、臭鼬、猩猩的圖片，認(rèn)識(shí)這三種動(dòng)物的名稱。
2． 了解這三種動(dòng)物的外形特征。
二、了解這三種動(dòng)物的特別之處。
1. 了解幾種動(dòng)物的特別之處。
請(qǐng)出大班小朋友，表演小劇《特別的動(dòng)物》，向小朋友介紹幾種動(dòng)物的特別之處。老師扮演森林大王：我這里有一頂小皇冠，要送個(gè)最特別的動(dòng)物。三個(gè)扮演動(dòng)物的小朋友介紹自己的特別之處。刺猬：渾身有尖尖的刺，只要有敵人來就會(huì)全身蜷縮成一個(gè)刺球，包住頭和四肢來保護(hù)自己。臭鼬遇到敵人時(shí)會(huì)噴出很臭很臭的液體，把敵人嚇退，被這種液體打中的敵人，還會(huì)短時(shí)間失明。猩猩：會(huì)使用工具，是最接近人類智慧的動(dòng)物。
2. 鞏固掌握幾種動(dòng)物的生活習(xí)性。
森林大王：“小朋友，你們覺得誰很特別呢？”請(qǐng)幼兒說說你為什么覺得它很特別？并使用操作卡第18頁，對(duì)應(yīng)畫出該動(dòng)物特別的地方。
3． 森林大王為三個(gè)小動(dòng)物都戴上了小皇冠，肯定這幾種動(dòng)物都有特別之處。
三、讓幼兒了解動(dòng)物世界的多姿多彩，每一種動(dòng)物都有自己的特別之處。
請(qǐng)幼兒講講還有哪些你覺得很特別的動(dòng)物，有什么特別的地方？把它畫在操作卡第18頁最下面的圓框里。